Puede buscar en la biblioteca publicaciones por autor, título o palabra clave.

Publicaciones

Buscar por Autor:
Buscar por título:
Buscar por palabra clave:
Formato Título Autor/es Descripción Fecha de
Publicación
Editorial
Capítulo de libroActas de las Jornadas SI-Didáctica del ProyectoEnseñar y aprender el derecho a la ciudad: El aporte de los talleres barriales de diagnóstico socio-territorial a la socialización de los procesos de investigación urbanaMurillo, Fernando; Schweitzer, Mariana; Schweitzer, Pablo ; y otros;
9/2009
Artículo en RevistaRevista Una propuesta de turismo sustentableSchweitzer, Pablo ;
3/2009 Instituto Nacional de Tecnología Industrial
Artículo en RevistaContribuciones científicas. GAEA, Sociedad de Estudios Geográficos. Volumen 21Belgrano Cargas. Efectos territoriales de la política de transporteSchweitzer, Mariana;
El Ferrocarril Belgrano, que llegó a tener en opeEl Ferrocarril Belgrano, que llegó a tener en operación una red de 14.400 km de longitud por donde transportaba cargas y pasajeros, y que ha sido motor de poblamiento del norte del país, ha experimentado una progresiva desactivación de ramales desde los años 70. El trabajo analiza la evolución del Belgrano Cargas y su relación con la configuración del territorio nacional, desde su puesta en funcionamiento hasta la actualidad, identifica los proyectos que existen sobre el mismo y el proceso de gestión que se lleva adelante para su implementación.
2009 GAEA
Artículo en RevistaXXIV Jornadas de Investigación: Didáctica del Proyecto si+dipro Didáctica de la Planificación y Gestión del Territorio. Una aproximación desde las Buenas Prácticas Docentes en la FADU Pierro, Nilda;
Se presenta la síntesis de un estudio, concluyénSe presenta la síntesis de un estudio, concluyéndose que en el universo elegido las principales diferencias en el abordaje de la cuestión se evidencian con relación a la consideración de la articulación teoría–práctica en cada materia, en lo que tiene que ver con la estimulación al alumno hacia un hacer protagónico y frecuente, en función de promover un aprendizaje activo, sistémico, integrador. Incluyendo instancias de evaluación, basadas en la producción del alumno y la devolución docente– y no en la repetición de contenidos- nuevos momentos de aprendizaje. Se confirma nuestra convicción sobre la importancia y la necesidad de la reflexión del docente sobre sus prácticas
2009
Capítulo de libroEl Derecho a la Ciudad y a la Vivienda: Propuestas y Desafíos. p150 - 158 en la Realidad Actual. XIII Encuentro ULACAVPropuesta de integración docente e inserción de la actividad en sectores deficitarios complejos de Buenos Aires. Compilación de exposiciones y ponencias. . De Sarraga, Ricardo;
2009 Larenas, Jorge y Terreros, Mª Graciela. Instituto de la Vivenda.

Hay 85 articulos en 17 páginas
<< Página 13 >>